Vakgebieden

Vakgebieden
 
 
Godsdienstige vorming (Trefwoord)
 
 
Trefwoord is een methode waarbij enkele weken wordt gewerkt met een thema. Het thema waar we nu (augustus/september) mee werken is “spreuken”. De bijbelverhalen sluiten aan bij dit thema en elke week zijn er ook twee spiegelverhalen die aansluiten bij het thema.
Sinds dit jaar gaan we weer werken met een lied van de week. Deze komen uit Trefwoord, het liedboek der kerken, of een andere bijbels liedbundel.
 
 
Rekenen (De Wereld In Getallen)
 
   
 
WIG werkt in taken. Voor elke taak (bestaande uit 6 á 7 sommen) staan 2 dagen. Elke dag komt er een instructiesom aan bod, waar de kinderen een nieuw onderwerp behandelen, of een al eerder behandeld onderwerp verder uitdiepen.
Elke week komt er een projectles aan bod. Dit is een les, aansluitend bij de belevingswereld van de kinderen, waarbij er begeleid gerekend wordt met aspecten van meten, tijd en geld.
 
De toetsen bestaan uit 3 delen. Een gedeelte wat uitvoerig is behandeld in de klas en een gedeelte wat reeds is aangeboden, maar waarvan de verdieping nog niet heeft plaatsgevonden. Ook wordt er voorafgaand aan elke toets een tempotoets afgenomen. Hierbij worden automatiseringssommen op basis van tijd afgenomen.
 
De toetsen zijn terug te vinden op het rapport en geven aanleiding tot extra hulp of eventuele verrijking van de lesstof.
 
 
Taal (Taalverhaal)
 
     
 
Taalverhaal werkt in 5 blokken. Elk blok bestaat uit 4 hoofdstukken van elk 8 lessen.
 
Les 1 is een samenwerkopdracht aan de hand van een luistertekst. De kinderen leren elkaar te helpen, ondersteunen en aan te vullen.
Les 2 is een begrijpend luisterles. De kinderen proberen vragen te beantwoorden door goed naar een tekst te luisteren.
Les 3 en les 4 zijn lessen waarin de woordenschat centraal zijn.
Les 5 en les 6 zijn lessen waarin de kinderen oefenen met de grammatica in een zin (woordbepaling, zinsontleding etc.)
Les 7 en les 8 zijn stellessen. De kinderen maken aan de hand van het thema een verhaal of andere stelopdracht.
 
Na 2 hoofdstukken vindt de signaleringstoets plaats. Naar aanleiding hiervan wordt extra hulp geboden op de gebieden waar onvoldoende wordt gescoord. Na 4 hoofdstukken is een controletoets. Deze wordt vanaf dit jaar ook op het rapport gezet.
 
 
Spelling (Taalverhaal)
 
Taalverhaal spelling werkt in 5 blokken van 8 woordpakketten (4 “gewone-”en 4 werkwoordpakketten). Elk woordpakket bestaat uit 15 woorden. Deze woordpakketten bevatten elk een spellingsprobleem.
Na 4 woordpakketten volgt een signaaldictee, na 8 woordpakketten een controledictee. Deze dictees komen op het rapport.
Alle woordpakketten zijn mee naar huis gegeven aan het begin van het schooljaar. Dit is zodat uw kind, samen met u, kunt oefenen aan de woordpakketten voor de dictees.
 
 
Begrijpend lezen (Goed gelezen)
 
 
We werken 2 momenten in de week met begrijpend lezen. Het ene moment is een zelfstandig werkmoment, waarbij de kinderen aan het werk gaan met een bakles (een tekst en verwerking op een kaart). Het andere moment zal klassikaal een les uit het boek worden behandeld, waarin de kinderen instructie en uitleg krijgen over het analyseren van een tekst.
Na 4 boeklessen is er een blok afgerond en wordt er een toets gemaakt. Deze worden gebruikt als signalering en komen niet op het rapport.
 
 
Aardrijkskunde (Hier en daar)
 
 
 
Het boek bestaat uit 8 hoofdstukken, onder te verdelen in 4 lessen. Elk hoofdstuk werkt vanuit een ander thema, gebouwd rondom een land. Elke 2e les is een topografieles. De kinderen moeten de belangrijkste plaatsen en wateren van een land invullen en leren.
De toetsen zijn ook onder te verdelen in topografie en aardrijkskunde. Elk hoofdstuk heeft dus 2 toetsen.
 
 
Geschiedenis (Bij de tijd)
 
 
Er zijn 6 hoofdstukken van elk 4 lessen. De eerste les wordt het onderwerp geďntroduceerd d.m.v. een verhaal. De 2e en 3e les is een verdieping van het onderwerp. In de 4e les wordt het onderwerp gekoppeld aan de huidige maatschappij.
Ter afsluiting van elk hoofdstuk vindt een toets plaats.
 
 
Natuur en techniek (Leefwereld)
 
 
 
De methode bestaat uit 24 losstaande lessen. Hierin worden uiteenlopende onderwerpen behandeld over de natuur en technische aspecten hiervan. Na 5 hoofdstukken krijgen de kinderen een toets over de behandelde onderwerpen.
 
 
Verkeer (JeugdVerkeersKrant)
 
    
 
Verkeersorganisatie 3VO heeft speciaal voor basisscholen een krant ontwikkeld om de kinderen klaar te maken voor het schriftelijk en praktisch verkeersexamen. Elke week werken wij een half uur uit deze krant met herkenbare verkeerssituaties.
 
 
Schrijven (Pennenstreken)
 
   
 
Elke week maken de kinderen een bladzijde uit hun schrijfschrift. Hierbij wordt gelet op schrijfhouding, letterrichting en het goed schrijven van de letters. In groep 8 staan 10 lessen over het blokschrift centraal.
 
 
Engels (Bubbles)
 
   
 
De overgang met het vakgebied Engels naar de middelbare school is erg groot. Daarom zijn we vorig jaar begonnen met het aanbieden van Engels in groep 6, zodat de kinderen 3 jaar van hun basisschool intensief Engels onderwijs krijgen. De methode bestaat uit 5 hoofdstukken van elk 7 lessen. Aan het eind van elk hoofdstuk volgt een toets, waarin woorden en zinnen naar en van het Engels worden getoetst.
 
Expressie
 
 
Voor de expressievakken (muziek, tekenen, handenarbeid en drama) hebben we de methode "Moet je doen"aangeschaft.
Het is een methode waarin de kinderen in 20 lessen thematisch lessen krijgen aangeboden met een goede en duidelijke opbouw.
 
 
Meester Mark
 
 
 
Inloggen
14-03-2012 Project werkbezoek
14-03-2012 O&O&O- markt



Deze school maakt deel uit van:
De Federatie Utrechtse Heuvelrug
logo